Le trouble spécifique de l'apprentissage, également connu sous le nom de dyslexie, est une affection qui peut être traitée par un style d'apprentissage spécial et qui dure au maximum 8 mois lorsqu'un traitement approprié est trouvé. Négliger les troubles de l'apprentissage peut avoir un impact négatif sur la réussite scolaire et la motivation de l'enfant.
Leyla Arslan, psychologue clinicienne spécialisée à l'hôpital NPISTANBUL de l'université d'Üsküdar, explique que les enseignants ont un rôle important à jouer dans le dépistage des troubles de l'apprentissage, également appelés dyslexie.
"Les élèves qui viennent de commencer l'école peuvent ne pas être au même niveau en termes de maturité scolaire, mais la situation devrait être équilibrée après six mois", a déclaré Leyla Arslan. "Il est très important pour l'enfant de parler correctement, de distinguer les sons correctement, d'apprendre à lire et à écrire correctement. Il est très important que l'enfant parle correctement, qu'il distingue les sons correctement et qu'il apprenne à lire et à écrire correctement.
Affirmant qu'une brève conversation libre entre l'enseignant et l'élève suffit à détecter cette condition, Arslan a également déclaré que des tests mesurant la parole, l'audition, la vision et la capacité à tenir un crayon devraient être effectués par des conseillers au cours des premiers mois d'école, conformément au programme.
Avec un traitement approprié, le problème peut être résolu en 8 mois.
Soulignant que ces activités de dépistage sont menées conjointement avec le service d'orientation des écoles, Arslan a procédé aux évaluations suivantes :
"L'élève qui a des difficultés à suivre le programme d'expression orale et écrite, s'il a des difficultés d'apprentissage, cela sera immédiatement évident, mais jusqu'à l'âge de 7 ans, le problème est tenté d'être surmonté avec le soutien du professeur de classe et de la famille. Si l'enfant de 7 ans ne parvient pas à progresser entre 2 et 6 mois malgré les mesures prises, il est nécessaire de chercher un traitement pour éviter le développement d'un sentiment d'inadéquation".
Leyla Arslan, psychologue clinicienne spécialisée, a déclaré que le trouble de l'apprentissage est une affection qui peut être traitée par un style d'apprentissage spécial et qui dure au maximum 8 mois lorsqu'un traitement approprié est trouvé : "Le fait de négliger un trouble de l'apprentissage spécial a des répercussions négatives sur la réussite scolaire et la motivation de l'enfant".
Les différences individuelles doivent être expliquées aux autres élèves
Leyla Arslan, psychologue clinicienne spécialisée, a déclaré : "Après avoir identifié les enfants de la classe qui ont besoin d'une attention particulière, l'enseignant doit expliquer aux enfants qu'il ne faut pas se moquer des différences et que tout le monde peut avoir des différences individuelles. Il doit encourager les enfants à progresser à leur propre rythme et ne doit pas alimenter la compétition."
L'enseignant ne doit pas négliger
Notant que chaque enseignant connaît l'importance du groupe de niveau et peut assurer une éducation inclusive en classe, la psychologue clinicienne spécialisée Leyla Arslan conclut ses propos comme suit :
"Toutefois, dans certains cas, tels que les troubles spécifiques de l'apprentissage et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), le soutien de la famille et de l'enseignant ne suffit pas. Après avoir été orienté vers des institutions appropriées, l'enfant est soumis à des tests d'attention, à des tests d'intelligence ou au test "cas", qui mesure les trois et détermine la stratégie d'apprentissage de l'enfant. L'enfant ayant un profil d'apprentissage est soutenu par divers exercices et les difficultés scolaires sont évitées. La tâche la plus importante de l'enseignant est de guider la famille sans retarder ni négliger la situation".