Affirmant que le sens de la curiosité est une caractéristique innée de l'individu, les experts ont déclaré que les enfants aiment apprendre et explorer.
Notant que l'un des principaux moyens d'être heureux est de découvrir de nouvelles choses, les experts ont déclaré : "Plus le cerveau s'amuse, plus il apprend. Lorsque nous prenons du plaisir, nous renforçons ce comportement".
La psychologue clinique spécialisée Leyla Arslan, de l'hôpital NPISTANBUL de l'université d'Üsküdar, a déclaré que la curiosité des enfants pour l'apprentissage et l'exploration est une caractéristique innée.
LA PRINCIPALE FAÇON D'ÊTRE HEUREUX EST D'EXPLORER
Notant que les enfants aiment apprendre et découvrir le monde et qu'ils sont heureux en conséquence, Arslan a déclaré : "C'est une joie pour eux. C'est aussi le plus grand bonheur, et il en va de même pour les adultes. En d'autres termes, l'un des principaux moyens d'être heureux est de découvrir de nouvelles choses. Lorsque l'on empêche cela, les enfants deviennent malheureux, leur développement s'arrête, leur productivité ralentit et leur santé mentale se détériore. Ils perdent leur bien-être psychologique. Dans ce cas, on ne peut pas attendre de l'enfant qu'il réussisse, qu'il contribue à la société et qu'il soit productif. Il est donc important que les enfants soient heureux et que leur spontanéité soit préservée. Tout ce qui s'y oppose doit être éliminé", a-t-il déclaré.
Leyla Arslan a déclaré que les familles empêchent parfois consciemment ou inconsciemment les enfants d'explorer et a ajouté : "Comment l'empêchent-elles ? Elles attendent de l'enfant qu'il fasse des choses au-dessus de ses forces, c'est-à-dire qu'il fasse des choses à un niveau plus élevé sans prendre au sérieux son niveau de développement. Cette situation accroît l'anxiété des enfants, nuit à leur confiance en eux et donc à leur bonheur.
EMPÊCHER L'ENFANT DE PERDRE CONFIANCE EN LUI
Affirmant que certaines familles commettent, sciemment ou non, des erreurs dans le processus de développement de l'enfant, Arslan a déclaré que le fait d'empêcher constamment l'enfant nuit à sa confiance en soi et a déclaré ce qui suit :
"En d'autres termes, elles pensent que l'enfant doit avoir peur de quelqu'un, qu'il doit être puni. Ils pensent qu'il doit y avoir quelqu'un qui empêche l'enfant. Parfois, les pères peuvent s'attribuer ce rôle. Cette situation nuit à la confiance en soi des enfants, à leur personnalité et à leur apprentissage. La vérité est qu'il faut élever l'enfant avec amour, comprendre l'étape suivante qui se présente à lui et l'y amener de manière amusante, car nous savons que plus le cerveau s'amuse, plus il apprend, c'est-à-dire que lorsque nous prenons du plaisir, nous renforçons ce comportement, et ainsi de suite. Si nous restreignons constamment l'enfant, si nous le rendons malheureux, son apprentissage se ralentit et, chez certains enfants, sa progression dans la vie se ralentit également. À l'âge adulte, ils développent une personnalité dépressive. Ils ne savent pas rire et s'amuser".
Leyla Arslan a souligné que les cours d'éducation physique, de musique et de peinture n'étaient pas pris très au sérieux dans le système éducatif et a déclaré : "Ces cours sont pourtant très importants. S'ils sont dispensés dans un sens réel, on constate qu'ils contribuent à l'épanouissement de l'être humain. Grâce à ces leçons, l'enfant développe des capacités d'expression."
LES ENFANTS MALHEUREUX PEUVENT DEVENIR DÉPRESSIFS EN GRANDISSANT
Leyla Arslan affirme que les enfants malheureux deviennent des individus malheureux à l'âge adulte : "Les personnalités dépressives se forment, elles prennent la vie trop au sérieux. Certes, ils peuvent produire quelque chose, mais cela ne signifie pas grand-chose pour eux, et ils ne sont donc pas satisfaits."
Affirmant que les problèmes psychiatriques sont influencés par des facteurs environnementaux ainsi que par des prédispositions biologiques, Leyla Arslan a déclaré : "Il n'est pas possible de parler d'un enfant heureux élevé par une femme malheureuse. Certains événements négatifs dans l'environnement, des changements dans l'éducation, le fait d'attendre quelque chose que l'enfant ne peut pas faire ou de lui faire faire le contraire de ce qu'il veut faire peuvent avoir un impact négatif sur le développement mental de l'enfant. Les enfants lisent correctement les émotions. Nous devons d'abord être heureux pour que les enfants le soient aussi. Un enfant heureux grandit dans une société heureuse", a-t-il déclaré.