On suppose que les schémas se développent à la suite d'expériences précoces avec des figures d'attachement. Sur la base de ce cadre théorique, Young et ses collègues (1991 ; 2003) ont mis au point des outils d'évaluation des schémas précoces inadaptés.
Sur la base des conceptualisations mentionnées ci-dessus, l'échelle Young Parenting Scale (YPS), mise au point par Young (1994), évalue divers styles parentaux qui constituent la base des schémas précoces d'inadaptation. Les éléments de la forme originale sont les suivants : privation émotionnelle, abandon/instabilité, insécurité/abus, résilience face aux maladies et aux menaces, dépendance/inadéquation, imperfection/honte, échec, normes élevées/critiques excessives, sacrifice de soi, droit à l'héritage.L'échelle des jeunes parents (YPS) est associée à des schémas de grandiosité, de maîtrise insuffisante de soi, d'introjection/de sous-développement de soi, de pessimisme, de suppression des émotions, de punition, de recherche d'approbation et de soumission, ainsi que d'isolement social/d'aliénation.
Échelle des jeunes parents (YPS). L'échelle YPS comprend 72 items et inclut divers comportements des parents qui sont censés former la base des schémas inadaptés précoces. Dans les instructions, le participant est invité à classer les comportements décrivant ses parents sur une échelle de 1 (complètement faux) à 6 (complètement d'accord avec lui/elle) comme décrivant le mieux la mère et le père pendant l'enfance. Étant donné que les faibles scores obtenus aux cinq premiers items représentant le schéma de la privation émotionnelle correspondent à des styles parentaux favorisant la formation du schéma, ces cinq items sont notés à l'inverse. Des scores élevés indiquent des attitudes parentales négatives à l'égard de la formation de schémas précoces inadaptés. La version originale de l'échelle se compose de 17 sous-dimensions correspondant à des styles parentaux censés sous-tendre 17 schémas précoces mésadaptés. Ces dimensions sont la privation émotionnelle ("il était chaleureux et physiquement affectueux envers moi", cet item est noté à l'envers), qui fait référence à l'attente que ses besoins émotionnels ne soient pas satisfaits par les autres ; l'abandon/l'instabilité ("m'a abandonné ou m'a laissé seul pendant longtemps", cet item est noté à l'envers).m'a abandonné ou m'a laissé seul pendant de longues périodes") ; que les autres vont l'utiliser, le blesser, lui mentir, le tromper, le cyniser ou l'utiliser à des fins personnelles dès qu'ils en ont l'occasion.Insécurité/abus liés à l'attente d'une humiliation ou d'une manipulation ("il/elle m'a battu(e), m'a abusé(e) émotionnellement ou sexuellement") ; qu'il y aura des catastrophes auxquelles il/elle ne pourra pas faire face à n'importe quel moment("il était surprotecteur à mon égard") ; dépendance/insuffisance ("il était dépendant des autres"), qui renvoie à la croyance qu'il est incapable d'assumer ses responsabilités quotidiennes sans l'aide des autres ou qu'il est dépendant des autres."Il faisait la plupart de mon travail sans me laisser le faire moi-même") ; la défectuosité/la honte, liée au sentiment d'être défectueux, mauvais, indigne, inférieur et à la conviction de ne pas être aimable ("il m'a fait sentir que je n'étais pas aimable ou que j'étais un paria") ; l'échec, lié à la croyance que l'on est incapable d'assumer ses responsabilités quotidiennes sans l'aide des autres ou que l'on dépend des autres.) ; l'échec lié à la conviction d'être plus incompétent que les autres dans divers domaines de la vie et d'échouer inévitablement ("j'ai cru que j'échouerais dans la vie").) ; intérioriser diverses normes hautement inatteignables afin d'éviter diverses émotions négatives et la désapprobation, et être critique en raison de ces normes.Normes élevées/critique élevée ("il était perfectionniste dans de nombreux domaines ; pour lui, tout devait être comme il le fallait") ; il essayait de répondre aux besoins des autres au détriment de ses propres besoins.abnégation ("il était toujours malheureux ; il s'appuyait toujours sur moi pour obtenir du soutien et de la compréhension") ; droit, la croyance qu'il est supérieur aux autres et qu'il a donc divers privilèges et droits spéciauxle fardeau ("il ne m'a pas appris que j'avais des responsabilités envers les autres") ; le manque de maîtrise de soi lié à l'incapacité de contrôler ses impulsions et ses émotions ("il m'a donné très peu de règles ou de responsabilités") ; le manque de confiance en soi lié à l'incapacité de contrôler ses émotions ("il m'a donné très peu de règles ou de responsabilités").) ; l'Intimité/Soi non développé, qui se réfère au fait d'être entrelacé avec des personnes significatives au point d'empêcher l'individuation et l'absence d'un sentiment d'identité propre ("il a une vision très forte de ce qu'est la vie"). Je n'ai pas été capable de déterminer ma propre orientation lorsque j'étais jeune, parce que je suis un être humain") ; le pessimisme, qui se rapporte au fait de se concentrer sur les aspects négatifs de la vie et de s'attendre à ce que les choses aillent mal dans divers domaines de la vie ("mauvaispessimisme, qui consiste à mettre l'accent sur les aspects négatifs de la vie et à s'attendre à ce que les choses aillent mal dans divers domaines ("mauvaise vision des choses, s'attendant toujours au pire") ; la suppression des émotions ("c'était une personne fermée ; il ouvrait rarement ses sentiments") ; la suppression des émotions ("lorsque je faisais quelque chose de mal, il me traitait de stupide ou d'idiot") ; la suppression des émotions ("c'était une personne fermée ; il ouvrait rarement ses sentiments") ; La punition, liée à la croyance que les personnes qui font des erreurs doivent être sévèrement punies pour leurs erreurs ("quand je faisais des erreurs, il me traitait de stupide ou d'idiot") ; le maintien de l'estime de soiLa recherche d'approbation, qui consiste à essayer d'obtenir l'approbation des autres pour réussir ("il m'aimerait plus ou se soucierait plus de moi si je réussissais"), et la recherche d'approbation, qui se rapporte à la peur de l'abandon, à la peur de la violence, à la peur de la violence et à la peur de la violence.Elle est liée aux schémas de soumission ("il s'est comporté comme si mon comportement ou mes souhaits n'avaient pas d'importance"), qui sont liés à l'abandon du contrôle aux autres afin d'éviter les ressentiments ou les préjudices.