Le professeur Nevzat Tarhan souligne que les notes ne devraient pas être les seules à être évaluées dans le bulletin scolaire.
Les enfants qui étudient dans des écoles primaires et secondaires recevant un enseignement à distance dans des conditions de pandémie ont commencé des vacances provisoires de trois semaines. Soulignant l'importance de la psychologie du bulletin scolaire, le psychiatre Prof. Dr. Nevzat Tarhan souligne que les notes ne devraient pas être les seules à être évaluées dans le bulletin scolaire. Affirmant qu'il est nécessaire de se concentrer sur les points forts de l'enfant lors de l'évaluation du bulletin scolaire, Tarhan souligne l'importance de construire des ponts avec l'enfant au lieu d'ériger des murs. Nous ne devrions jamais oublier que la réussite dans la vie est la somme de la réussite scolaire et de la réussite morale. Même le bulletin scolaire devrait être traité en préservant les valeurs familiales les plus importantes que sont la compassion et la gentillesse. Actuellement, le langage que les jeunes comprennent est la méthode de persuasion et de persuasion. Méthodes d'appréciation et d'éloge. Ces méthodes doivent être basées sur les aspects positifs. C'est leur comportement et leurs efforts qui doivent être salués, et non leur personnalité". Soulignant que les effets de la pandémie sur la santé mentale des enfants doivent être pris en compte, le professeur Nevzat Tarhan a insisté sur l'importance d'offrir à l'enfant un environnement familial paisible.
Nevzat Tarhan a donné des conseils sur la psychologie des bulletins scolaires et sur la manière de passer les trois semaines de vacances intermédiaires.
Le risque de pandémie persiste
Nevzat Tarhan a déclaré que ce processus devrait se poursuivre pendant un certain temps et a déclaré ce qui suit :
"Nous avons tous une perception des vacances. Nous avons l'impression d'aller quelque part, de nous amuser, de vivre selon notre esprit. Les enfants, en particulier, sont dans le même état d'esprit. Comme les conditions ont changé en raison de la pandémie et que le danger n'est pas encore passé, nous en sommes actuellement aux chiffres du mois de juin de l'année dernière. Dans une telle situation, si nous commettons les mêmes erreurs que l'été dernier sans vacciner au moins 50 % de la société, nous connaîtrons à nouveau les troisième et quatrième pics. La gravité du travail se poursuit. 340 travailleurs de la santé sont morts en l'espace de 10 mois. Même dans la lutte contre le terrorisme, il n'y a pas autant de soldats et de policiers. Nous devons donc savoir que le sérieux du travail est très important. Il est fort probable que ce processus prenne beaucoup de temps. Il serait trompeur de croire que les écoles ouvriront le 15 février et que tout reviendra à la normale. Ce serait une erreur de créer une telle attente, de créer des attentes élevées, et les gens commencent à faire des erreurs. Nous répétons ce qui s'est passé l'été dernier. Pour ne pas répéter la même erreur, nous devons procéder avec des attentes réalistes. Les attentes réalistes actuelles et les données scientifiques montrent que le danger a diminué. Nous nous améliorons, les diminutions ont commencé. Il n'y a pas de place pour le désespoir ou l'indécision, mais nous devons endurer et endurer encore un peu.
La réussite scolaire est récompensée
Le professeur Nevzat Tarhan a déclaré que les familles sont les plus préoccupées par l'éducation de leurs enfants pendant cette période et a déclaré : "Ce que nos familles nous demandent, c'est : comment nos enfants vont-ils compenser cette période ? Les familles ne devraient pas du tout penser à la réussite scolaire. Des solutions équitables peuvent être trouvées en réduisant l'effet de la note du cours de cette année sur l'examen pour ceux qui passeront l'examen cette année dans notre système éducatif. Parce que l'égalité d'accès à l'internet n'est pas totale ici. Les écoles privées sont plus avantageuses. À cet égard, c'est plus gênant. Dans de tels cas, des mesures telles que le maintien de la charge de points de notre système éducatif à un niveau inférieur lors de l'examen sont définitivement prises. Des ajustements sont apportés à notre système de mesure et d'évaluation. À cet égard, ils ne devraient pas s'inquiéter de l'éducation".
La santé mentale des enfants est plus importante
Notant que les familles devraient se préoccuper de la santé mentale de leurs enfants, le professeur Nevzat Tarhan a déclaré : "Mais elles peuvent se préoccuper de cela, en termes de santé mentale des enfants. Nos enfants ont été très affectés par une telle situation. Cela s'applique aux enfants de tous âges. Il est particulièrement nécessaire de réfléchir séparément pour la tranche d'âge 0-12 ans et pour la tranche d'âge 12-19 ans, c'est-à-dire pour l'adolescence. Dans la tranche d'âge 0-12 ans, les enfants regardent leur maman et leur papa. Ils les observent. Si le père ne panique pas, s'il est à l'aise, s'il y a un environnement paisible à la maison, il n'est pas important pour ces enfants d'être dans la rue ou ici et là. Il n'est pas important que le cours en ligne se poursuive ou non. L'enfant est très heureux à la maison, et parfois nous rencontrons même des enfants qui disent "Maman et papa, sortez, nous allons bien" parce que maman et papa sont trop présents à la maison et interfèrent sans cesse. Par conséquent, les enfants ont une capacité d'adaptation très importante dans ces tranches d'âge. Ils s'adaptent rapidement. Concentrons-nous sur la création d'un climat de paix à la maison. La maison deviendra un espace chaleureux et agréable".
Notre système d'assurance familiale protège notre famille
Nevzat Tarhan a déclaré que la communication au sein de la famille était importante en cette période : "La communication positive devrait prendre le dessus sur la communication négative. Chacun ne doit pas essayer de corriger l'autre, les guerres d'ego ne sont pas nécessaires. Il est important que chacun adopte une attitude qui cherche à se compléter et à renforcer les aspects positifs. Notre culture est déjà une culture qui n'est pas compétitive au sein de la famille, mais surtout une culture qui promeut la complémentarité. Il s'agit d'une grande opportunité. Après la pandémie, on assiste à de graves divorces et suicides dans le monde. Cela ne s'est pas produit dans notre pays. Notre système d'assurance familiale y a veillé. Il ne s'écroule toujours pas malgré les chocs, il continue. Mais il y a aussi un risque. Renforçons les valeurs familiales qui sont les nôtres et maintenons-les. Nous pouvons transformer cette crise en un gain.
Il est important d'enseigner comment utiliser l'ordinateur à bon escient plutôt que de l'enlever
Attirant l'attention sur l'utilisation consciente de la technologie chez les enfants, le professeur Nevzat Tarhan a déclaré : "Les enfants de plus de 12 ans entrent dans l'adolescence. Plus de 80 % d'entre eux ont un ordinateur entre les mains. Dans ce cas, au lieu d'enlever les ordinateurs aux enfants, il est important de leur apprendre à les utiliser à bon escient, c'est-à-dire de les familiariser avec les médias. Au lieu d'aller dans leurs domaines d'intérêt avec eux et de leur donner des conseils et des conférences, s'ils font quelque chose de mal, il faut utiliser la méthode qui consiste à parler du mal. En d'autres termes, il est important de prendre le jeune ou l'enfant avec nous et de leur parler ensemble au lieu de les prendre contre nous.
Un pont doit être construit entre les enfants et les parents
Faisant remarquer que les familles devraient avoir une approche constructive de l'évaluation du bulletin scolaire, le professeur Nevzat Tarhan a déclaré : "Les enfants ont reçu leur bulletin scolaire :
"Les enfants ont reçu leur bulletin. Quelle est l'attitude classique des parents ? Ils regardent le bulletin. Il ne voit pas les bonnes notes. Il critique immédiatement les notes faibles. Ce que tu manges est devant toi et ce que tu ne manges pas est derrière toi. L'enfant commence à construire un mur entre son père et sa mère. Cependant, en tant que mère et père, nous devons construire un pont entre nous et l'enfant. La relation mère-enfant, la relation père-enfant est plus importante que le bulletin scolaire. Il est nécessaire de résoudre ce problème sans le gâcher. Dans ce cas, les parents avisés peuvent dire : "Comment puis-je améliorer la situation scolaire de mon enfant ? 7-8 classes sont bonnes, mais 2-3 sont mauvaises, comment pouvons-nous y remédier ?" Lorsque l'on demande à l'enfant de donner son avis, il se sentira valorisé. En parlant de cette manière, nous devons nous assurer que l'enfant apprend quelque chose."
Il faut féliciter l'enfant pour son comportement et ses efforts
En affirmant qu'essayer d'ajuster l'enfant, pour ainsi dire, par la pression, les menaces et les méthodes d'intimidation n'est pas la méthode de cet âge, Tarhan a déclaré : "Ce n'est pas le langage que les enfants et les jeunes d'aujourd'hui comprendront. Les parents ne doivent pas l'oublier. Le langage que les jeunes comprennent aujourd'hui est la méthode de la persuasion et de la persuasion. Les méthodes d'appréciation et d'éloge. Elles doivent être basées sur leurs aspects positifs. Il convient de louer leur comportement et leurs efforts, et non leur personnalité en prononçant des mots qu'ils ne méritent pas. Si l'on fait l'éloge de sa personnalité, l'ego de l'enfant se gonfle. À la maison, la responsabilité peut être confiée pour certaines courses. Dans de telles situations, les jeunes doivent apprendre à trouver un équilibre entre liberté et responsabilité.
Le bulletin scolaire n'est pas une mesure de la valeur de l'enfant
Soulignant qu'il est obligatoire de passer du temps ensemble dans le cadre de la pandémie, Tarhan a poursuivi ses propos comme suit : "Passer du temps ensemble est une opportunité pour les jeunes. À partir de 12-13 ans, les jeunes commencent à aimer leurs parents à distance. Notre nature biologique et nos codes génétiques l'exigent. L'enfant veut être libéré et individualisé. Lorsque nous élevons nos enfants en mettant l'accent sur la réussite, s'agit-il d'une réussite scolaire, d'une réussite dans la vie ou d'une réussite morale ? Nous devons penser à tout cela en même temps. Cette question est étroitement liée au fait que les enfants modèlent leurs parents. Lorsque les parents parlent du bulletin scolaire, il faut tenir compte de la psychologie du bulletin. Le bulletin ne doit pas être présenté comme une mesure de la valeur de l'enfant. Il ne faut pas faire comme si le bulletin indiquait si l'enfant a de la valeur ou non, s'il réussit ou non. Le bulletin scolaire n'est qu'une étape sur le chemin de la réussite".
Nous devrions apprendre aux enfants à travailler dur et à avoir des valeurs humaines
Affirmant que les objectifs abstraits sont les derniers dans la réussite de la vie humaine, Tarhan a déclaré : "Être bénéfique à la société, à l'humanité, être capable de faire quelque chose en accord avec la création et l'existence est lié à la philosophie de la vie. La chose la plus importante que la période de pandémie nous apportera est de pouvoir à nouveau parler des questions existentielles de la philosophie de la vie avec les enfants. Actuellement, la culture populaire nous enseigne le plaisir, la vitesse, la recherche du plaisir et l'hédonisme. C'est devenu une épidémie mondiale. Si nous ne protégeons pas nos enfants de cela, nous perdrons cette génération. Pour que cette génération ne soit pas une génération perdue, nous devons absolument leur apprendre à travailler dur et à avoir des valeurs humaines. Passer du temps ensemble en cette période est une opportunité".
Le bulletin scolaire doit être considéré comme une opportunité
Affirmant que notre époque est appelée "l'âge de la méfiance", c'est-à-dire que le XXIe siècle est appelé l'âge de la méfiance, Tarhan a déclaré : "Notre culture, notre système de croyances et notre système de valeurs attachent une grande importance à la confiance. C'est la plus grande qualité du Prophète. C'était la qualité de la confiance avant la prophétie, nous devons faire revivre notre qualité de confiance. C'est la confiance. Par conséquent, créons ces qualités au sein de la famille. Donnons-leur de l'importance et, par exemple, en quoi le bulletin scolaire est-il une opportunité ? Avec l'effet psychologique du bulletin, l'enfant commence à mentir parce que ses parents seront en colère. Si la famille reçoit le bulletin, elle devrait l'évaluer en disant : "Regarde, mon enfant, tu as étudié, tu as fait ceci, tu n'as pas fait cela". Dans de tels cas, il est important d'adopter la méthode "accepter et gérer", "accepter et marcher ensemble". Si l'on procède ainsi, l'enfant dira : "Mes parents m'aiment et veulent coopérer avec moi pour corriger mes erreurs" et son sentiment d'appartenance augmentera. La confiance en soi ne sera pas entamée. Par conséquent, nous ne sommes plus à l'époque où nous gérions nos enfants en les grondant et en leur faisant peur. Les enfants d'aujourd'hui sont également conscients. Par conséquent, nous ne pouvons pas gérer nos enfants en les effrayant de quelque manière que ce soit".
Les pratiques de la maternité et de la paternité doivent être modifiées
Le professeur Nevzat Tarhan a enfin formulé les recommandations suivantes : "Ici, les mères et les pères changeront leurs pratiques de maternité et de paternité. Les scénarios qu'ils ont appris de leurs propres mères et pères ne sont plus valables aujourd'hui. Parce que les acteurs ont changé, il y a de nouveaux acteurs. Nous devons modifier nos scénarios de maternité et de paternité en conséquence. Nous établissons une bonne coopération avec nos enfants et faisons de nos enfants et de la relation étroite créée par la période de pandémie une opportunité". Nous ne devrions jamais oublier que la réussite dans la vie est la somme de la réussite scolaire et de la réussite morale".
