La dyslexie, qui est définie comme une sorte de "trouble spécifique de l'apprentissage", fait que l'enfant a des problèmes de lecture et ne comprend pas ce qu'il lit.
Les experts soulignent que le diagnostic de dyslexie devrait être posé dès le début de la vie scolaire de l'enfant, car si le diagnostic est retardé, les enfants risquent de devenir dépressifs, anxieux et d'avoir une faible estime d'eux-mêmes. Pendant la période pandémique, il est recommandé d'accorder plus d'attention à l'éducation des enfants dyslexiques et de veiller à ce que l'éducation ne soit pas perturbée.
La faculté de médecine de l'université d'Üsküdar, le département de pédopsychiatrie, le centre médical NP Feneryolu, spécialiste en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, le professeur Başak Ayık, a déclaré que les personnes atteintes de dyslexie ont des difficultés à lire et a donné des conseils aux parents.
Ils ont des problèmes de lecture
Précisant que la dyslexie est un type de trouble spécifique de l'apprentissage, le professeur assistant Dr. Başak Ayık a déclaré : "Les personnes souffrant de ce type de trouble de l'apprentissage ont des problèmes avec la lecture. Par exemple, elles ne peuvent pas apprendre à lire et à écrire à temps, elles lisent de manière incomplète ou incorrecte pendant la lecture, elles lisent en sautant des lettres ou des syllabes. Certaines personnes dyslectiques ont également des difficultés à comprendre ce qu'elles lisent. Leur vitesse de lecture est considérablement plus lente que prévu".
Faites attention si le problème de lecture dure plus de 6 mois !
Affirmant que la dyslexie ne peut pas être mentionnée chez tous les individus présentant des difficultés de lecture, le professeur assistant Dr. Başak Ayık a utilisé les déclarations suivantes : "Pour diagnostiquer une personne atteinte de dyslexie, il faut d'abord procéder à des interventions appropriées afin d'éliminer le problème existant. Les problèmes qui ne disparaissent pas et qui persistent pendant au moins 6 mois malgré des interventions appropriées telles que le soutien scolaire, le tutorat individuel, le redoublement, les entretiens en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent pour le soutien de l'attention si nécessaire, et l'utilisation de médicaments sont considérés comme de la dyslexie."
Les symptômes liés à la période scolaire doivent être pris en considération
Başak Ayık a déclaré que la présence d'un problème de dyslexie devrait être décidée en évaluant les symptômes au cours du processus scolaire, et non pas en fonction des symptômes préscolaires, et a poursuivi ses propos comme suit : "Bien que les symptômes de la dyslexie pendant la période préscolaire soient un retard de langage, un vocabulaire réduit, des erreurs dans les lettres prononcées, une difficulté à apprendre le nom des objets, une difficulté à écouter, une maladresse, un retard dans la préférence manuelle, un retard de la motricité fine, étant donné que les principaux problèmes sont liés à l'apprentissage et aux compétences scolaires, une personne doit avoir commencé l'école pour être définie comme dyslexique. Les symptômes observés au cours de la période précédente ne doivent être considérés que comme une possibilité de dyslexie et ne doivent pas être considérés comme un diagnostic clair au cours de la période préscolaire. Là encore, l'année d'enseignement scolaire peut varier en fonction de la gravité de la dyslexie. Les enfants légèrement atteints peuvent présenter peu de symptômes au cours de la première année de scolarité".
Le principal traitement de la dyslexie est l'éducation
Başak Ayık a déclaré que le traitement de base de la dyslexie et de tous les autres troubles spécifiques de l'apprentissage était l'éducation spécialisée : "Cette éducation est différente de l'éducation dispensée à l'école. Alors que l'enfant poursuit son éducation dans une école normale, il est également conduit dans un établissement d'enseignement spécialisé, individuellement ou en groupe. Les besoins éducatifs de l'enfant doivent être déterminés en fonction de la gravité de la dyslexie. Un enseignement intensif et individualisé doit être dispensé par des enseignants ayant reçu une formation spéciale dans ce domaine. On sait que des applications fréquentes et individuelles sont plus bénéfiques pour résoudre ce problème. Plus l'éducation commence tôt, meilleure est la réponse au traitement. Les enfants dont le traitement est retardé ont besoin d'une éducation plus longue et plus intensive. Par ailleurs, il n'existe pas de traitement médicamenteux pour éliminer les troubles de l'apprentissage. Cependant, s'il existe une maladie psychiatrique associée, telle qu'un trouble anxieux, une dépression ou autre, il est important de la traiter. Chez les personnes souffrant d'un déficit d'attention, on peut utiliser des médicaments qui augmentent l'attention.
Si le diagnostic est retardé, les effets peuvent durer toute la vie
Başak Ayık a déclaré : "Si la personne n'est pas diagnostiquée et soutenue à un âge précoce et approprié, les problèmes qu'elle rencontre se poursuivront tout au long de sa vie avec des symptômes différents. En outre, les personnes atteintes de dyslexie peuvent rencontrer des problèmes non seulement dans le domaine scolaire, mais aussi dans d'autres domaines de la vie."
Les tendances dépressives, anxieuses et suicidaires peuvent être élevées
Notant que l'un de ces problèmes est celui des compétences sociales, le professeur adjoint Başak Ayık a déclaré : "Ils peuvent avoir des difficultés à s'exprimer de manière appropriée. S'ils ne sont pas reconnus au moment opportun et si le soutien nécessaire ne leur est pas apporté, ils peuvent devenir dépressifs, anxieux et avoir une faible estime d'eux-mêmes à la suite de nombreuses années d'efforts et de difficultés scolaires. Des problèmes dans les relations interpersonnelles commencent à être observés. Différentes maladies psychiatriques peuvent également être observées. En 2013, l'American Psychiatric Association a déclaré que les enfants, les adolescents et les adultes atteints de dyslexie font partie du groupe à risque de suicide. En outre, certains d'entre eux peuvent rencontrer des problèmes dans des domaines complètement différents, tels que la lecture de cartes - trouver des routes et des directions ; l'organisation de leur travail, la planification du temps, la gestion de l'argent - la gestion du budget".
Les cours particuliers devraient être privilégiés pendant la pandémie
En déclarant que le système d'enseignement en ligne, qui se poursuit en raison de la pandémie, est un processus gênant pour les personnes atteintes de dyslexie ainsi que pour tous les étudiants, Ayık a déclaré : "Étant donné que les personnes dyslexiques bénéficient d'un enseignement individuel, on s'attend à ce qu'elles aient plus de difficultés dans l'enseignement à distance, qui est difficile à contrôler et dont la réponse à la personne est variable. Nous recommandons aux parents de se concentrer sur le soutien éducatif et les cours particuliers pendant cette période et de ne pas les perturber. Si l'enseignement est perturbé, le fait de réduire les attentes de l'enfant et de ne pas les dépasser permettra au moins de réduire l'anxiété et les émotions négatives que l'enfant éprouvera".