VINEGRAD (Test de dyslexie pour adultes)
| Questions | Evet | Hayır | |
|---|---|---|---|
| 1. | Sağ ve sol ayrımı yapmakta zorlanıyor musunuz? | ||
| 2. | Harita takibinde veya yol bulmakta zorlanıyor musunuz? | ||
| 3. | Yüksek sesle okumaktan rahatsızlık duyuyor musunuz? | ||
| 4. | Bir sayfayı okumanız normalden daha uzun bir zaman mı alıyor? | ||
| 5. | Okumakta olduğunuz konuyu takip etmekte zorlanıyor musunuz? | ||
| 6. | Uzun kitap okumaktan sıkılır mısınız? | ||
| 7. | Yazınız ve imlanız zayıf mı? | ||
| 8. | El yazınız okunaksız mı? | ||
| 9. | Kalabalık önünde konuşmakta zorlanıyor musunuz? | ||
| 10. | Telefonda başkaları için not alıp gerekli kişiye iletmekte zorlanıyor musunuz? | ||
| 11. | Uzunca bir kelimeyi söylemekte zorlanıyor musunuz? | ||
| 12. | Kafanızdan hesap yapmakta zorlanıyor musunuz? | ||
| 13. | Telefon çevirirken (tuşlarken) numaraları karıştırıyor musunuz? | ||
| 14. | Ayları peş peşe doğru sırada söylemekte zorluk çekiyor musunuz? | ||
| 15. | Ayları sondan başlayarak geri sıralamakta zorluk çekiyor musunuz? | ||
| 16. | Hiç tarihleri karıştırıp randevularınızı kaçırdığınız oluyor mu? | ||
| 17. | Çek yazarken yanlışlıklar yapıyor musunuz? | ||
| 18. | Form doldururken zorluk çekiyor musunuz? | ||
| 19. | Örneğin 59 ile 95 gibi otobüs numaralarını karıştırıyor musunuz? | ||
| 20. | Öğrenciyken çarpım tablosunu ezberlemekte zorluk çekmiş miydiniz? |
La dyslexie est un trouble de l'apprentissage qui peut entraîner de nombreuses difficultés, notamment des problèmes de lecture et d'écriture. Il s'agit d'un trouble spécifique de l'apprentissage qui empêche l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, même si le niveau d'intelligence est normal ou supérieur à la normale. La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental qui affecte principalement le développement de la précision, de la fluidité et de l'orthographe de la lecture. Les personnes atteintes de dyslexie ont des difficultés à faire correspondre les lettres qu'elles lisent aux sons de ces lettres.
La dyslexie peut survenir à n'importe quel niveau de capacité intellectuelle, d'autres systèmes symboliques tels que les mathématiques et la notation musicale peuvent également être affectés. Elle peut s'accompagner d'un manque de motivation, de troubles émotionnels, de déficiences sensorielles, etc. Les effets de la dyslexie peuvent être atténués avec l'aide d'un spécialiste formé et de programmes d'apprentissage spéciaux. Il convient également de noter que de nombreuses personnes dyslexiques ont des capacités visuelles et spatiales qui leur permettent de réussir dans un large éventail de carrières.
La dyslexie est généralement diagnostiquée pendant l'enfance ; par conséquent, les études se sont principalement concentrées sur l'aide à apporter aux enfants pour qu'ils gèrent les symptômes de cette maladie. Toutefois, la dyslexie persiste souvent à l'âge adulte. Certaines personnes atteintes de dyslexie ne sont pas diagnostiquées avant l'âge adulte. En effet, bien que les difficultés de lecture soient une caractéristique de la dyslexie, en particulier chez les enfants, la plupart des adultes atteints de dyslexie ont développé des stratégies pour surmonter leurs difficultés de lecture et sont capables de lire. Les adultes atteints de dyslexie peuvent également présenter une série d'autres caractéristiques, telles que des problèmes de mémoire. Toutefois, les personnes atteintes de dyslexie n'ont pas de problèmes de vocabulaire ou d'élocution.
La question "Suis-je dyslexique ?" est posée par de nombreuses personnes d'âges et de caractéristiques différents. Des questionnaires et des échelles d'évaluation permettent d'évaluer les facteurs de risque de la dyslexie. De nombreux questionnaires de dépistage de la dyslexie comprennent non seulement des questions sur les capacités de lecture et d'écriture, mais aussi des questions relatives à des structures telles que l'attention, l'organisation et la recherche de mots. Si des difficultés peuvent être identifiées, des stratégies appropriées peuvent également être développées.
Une liste de contrôle permettant de déterminer si vous êtes dyslexique est présentée ici. La "Liste de contrôle de la dyslexie chez l'adulte" est basée sur les travaux de Jo Matty, Harry Chasty et Michael Vinegrad. Elle a été conçue en 1994 par Michael Vinegrad sous la forme d'un test sur papier. Bien que la liste de contrôle de la dyslexie chez l'adulte ait été préparée par l'Institut de la dyslexie, elle est plus communément connue sous le nom de test de Vinegrad, du nom de M. Vinegrad. Le test se compose de 20 questions auxquelles il faut répondre par "oui" ou par "non".
Il est conçu pour aider un adulte dyslexique à identifier ses faiblesses, non seulement en matière de compétences linguistiques, mais aussi dans d'autres domaines tels que l'organisation.